에릭슨의 심리사회적 이론은 인간 발달에서 일어나는 심리적 단계를 연구하는 이론이다.
인간의 삶 전반에 걸쳐 발생하는 심리적 문제를 다루었으며 에릭슨은 발달 단계를 총 8단계로 나누었다.
이 8단계를 살펴보고 이 이론에 대한 비판을 요약해 보자.
에릭슨의 생애
에릭슨은 1902년 독일 프랑크푸르트에서 태어났다.
그의 아버지는 덴마크인이었지만 태어나기 전에 어머니와 이혼했고 어머니는 친구들과 프랑크푸르트로 가서 독일에서 태어났다.
에릭슨은 3살 때 에릭슨 박사와 재혼했다.
어머니의 에릭슨을 치료한 소아과 의사 홀름 버거는 이를 계기로 1927년부터 1933년까지 안나 프로이트, 에이혼과 함께 정신분석 수련을 받았다.
1951년부터 1960년까지 그는 매사추세츠에 있는 오스틴 릭스 센터(장애 청소년을 위한 입원 치료 센터)에서 컨설턴트로 일했으며 피츠버그 대학교 의과대학에서 가르쳤고 하버드 의과대학으로 편입한 후 1960년에 은퇴했습니다.
에릭슨의 발달 8단계
신뢰 대 불신
Erickson은 이 단계를 출생부터 18개월까지의 기간으로 정의했습니다.
아기가 가장 가깝다 어른들의 기본적인 자신감을 길러준다고 합니다.
이 단계에서 아기가 충분한 관심과 보살핌을 받지 못하면 의심을 품게 될 수 있습니다.
이때 보호자의 태도는 아이의 발달에 결정적인 영향을 미치며, 신뢰와 불신이 적절히 균형을 이룰 때 건강한 발달이 이루어집니다.
아이는 희망의 미덕을 얻을 수 있습니다.
자율성 대 수치심과 의심
18개월부터 3세까지의 이 단계에서 아이들은 자기 결정권을 키우고 자신의 행동에 대한 책임을 집니다.
정기적으로 개발하면 자율성이 높아지고 그렇지 않으면 수치심과 불신으로 이어집니다.
무릎 단계의 위기를 극복할 수 있는지 여부는 부모가 자율성을 허용하는지 여부에 달려 있으며, 이 사회적 위기를 극복하는 데 있어 "의지"를 얻을 수 있습니다.
주도권 대 죄책감
3세에서 6세 사이에 아이들은 주변 사람들이 아종의 주도적인 행동에 긍정적으로 반응할 때 주도권을 갖게 됩니다.
아이들은 솔선수범하지 않거나 무시당하거나 혼날 때 죄책감을 느낍니다.
죄책감이 지속되면 그녀는 수동적이고 무감각해지거나 무기력해질 수 있습니다.
심리사회적 위기가 지나간 이 단계에서 목적을 획득할 수 있다.
근면 대 열등감
사회적 기술은 6세에서 12세 사이에 습득되며 적응과 학습이 잘 이루어지면 근면성이 발달합니다.
교사가 필요한 모든 작업을 완료하지 못하거나 작업을 완료했을 때 적절한 보상이 제공되지 않으면 열등감이 생길 수 있습니다.
교사와 학부모의 역할이 매우 중요한 이 단계에서 이 학급의 심리·사회적 위기를 극복했을 때 얻을 수 있는 능력은 바로 '역량'이다.
자기 정체성 대 역할 혼란
12년에서 20년의 기간에 해당하며 내면의 정체성과 함께 타인에게 전달되는 의미에 대한 확신과 지속성이 형성되면서 자아정체감이 생긴다.
서로 다른 역할을 통합하지 않고 적응하는 데 어려움을 겪는 것은 고통을 유발할 수 있으며, DL 기간 동안 위기가 해결되는지 여부는 중년의 성격 형성에 가장 큰 영향을 미칠 수 있습니다.
이 단계에서 당신은 당신의 신념, 가치 및 역할을 시험할 수 있는 자유의 시간인 심리사회적 유예 기간을 갖게 됩니다.
이 단계에서 위기가 해결되면 "Integrity"를 구입할 수 있습니다.
친밀감 대 고립감
20세에서 34세 사이에 친밀감은 자기 정체성을 유지하면서 타인과 사물을 공유하는 능력이 감소할 때 나타납니다.
타인과의 접촉을 피하거나 관계를 맺음으로써 고립감을 느낄 수 있고, 이러한 사회적 위기를 극복함으로써 '사랑'을 이룰 수 있다.
생산성 대 침체
34세에서 65세 사이의 생산성은 자녀 양육, 일과 놀이 참여, 부하 직원 및 동료와의 상호 작용에 대한 보상에서 비롯됩니다.
정체감은 경제적으로 활동할 수 없거나 다음 프로젝트에 기여할 무언가를 찾을 수 없을 때 옵니다.
목표를 달성하지 못하거나 사회에 기여하지 못하면 중년의 위기를 맞고 그 위기가 해소되면 매료를 살 수 있다.
자아실현 대 절망
65세부터 사망까지의 기간으로 7기까지의 기간을 종합적으로 통합 평가하는 기간이다.
자신의 삶을 받아들이고 경험한 모든 것을 삶 전체에 통합하는 작업을 할 때 자기 통합을 이룬다.
자기통합이 이루어지면 죽음에 대한 두려움이 사라지고 죽음에 대한 두려움, 삶에 대한 회한, 믿음 상실이나 염세에 대한 절망이 나타난다.
스킬 "지혜".
에릭슨의 심리사회이론에 대한 비판
Aixon의 심리사회적 이론은 인간 발달 과정에서 발생하는 갈등과 문제를 해결하는 방법을 제시합니다.
이 이론에서 언급된 모든 단계는 모두 서로 연결되어 있으며 이 이론의 목적은 각 단계에서 나타나는 문제를 해결하고 발전시키는 것입니다.
이 이론은 심리학 분야에서 널리 인용되고 있으며 심리학뿐만 아니라 교육학, 사회학, 인류학 등의 분야에 폭넓게 적용되고 있다.
그러나 이론이 일방적이라는 비판도 있다.
모든 사람이 같은 시간에 같은 것을 경험하는 것은 아니기 때문에 나이에 따라 단계가 결정됩니다.
인간 발달의 모든 측면을 다루지도 않습니다.
예를 들어, 인간 발달이 인지, 신체 발달 및 문화적 차이를 고려하지 않는다는 비판이 있습니다.
에릭슨의 심리사회적 이론은 개인의 발달 과정에서 발생하는 갈등과 문제를 이해하는 데 큰 도움이 될 수 있는 유용한 이론이지만, 이론이 제시하는 단계에 따라 개인의 성격 발달을 평가하거나 분류하는 것은 위험하다.
이 이론을 이해하고 적용할 때 항상 그들의 고유한 경험과 상황을 고려해야 합니다.